資料洞察實驗室

驗室網站發布了喔!!

https://sites.google.com/cl.ncu.edu.tw/datainsightslab/

中醫大數據

Show encrypted text

【Python】如果在jupyter notebook上查看所有用到的變數

有同學問到說，在jupyter notebook上，
是不是可以像 r-studio 一樣，
可以查看所有自己定義的變數

有可以折衷的方法就是用

% who

就會回傳所有已經使用的變數名稱，
但是相關的變數內容就要一個一個查詢。

另外如果要查詢特定資格型態的變數，如整數，則可以用

% who int

可以參考下圖範例：

【Python】如何改變jupyter notebook的預設工作路徑

其實很簡單，就是透過改config檔案設定預設的路徑資料夾

======第一步驟======
cmd打開命令提示字元，
輸入
jupyter notebook --generate-config

然後會回傳
Writing default config to: C:\Users\XXX\.jupyter\jupyter_notebook_config.py
這代表系統已經自動生成了一個預設的config檔案

======第二步驟======
依照上一步驟回傳的路徑，去找到那個jupyter_notebook_config.py檔案

======第三步驟======
用記事本打開後，找到下列的路徑

# The directory to use for notebooks and kernels. 
#c.NotebookApp.notebook_dir = ''

把它更改成你預設的路徑，例如要放在C:\\Python_Code

# The directory to use for notebooks and kernels. 
c.NotebookApp.notebook_dir = 'C:\\Python_Code'

提示1：路徑的資料夾先建好
提示2：要用雙斜線\\
提示3：記得刪除那一行的註解的符號#

======第四步驟======
重新執行jupyter notebook看看是否成功了喔!!

APEC Edutainment Exchange Program (AEEP) 會議心得(下)

首先感謝清華大學與韓國教育部對於的大力支持與補助，使得本人能順利參加此次AEEP的會議。本人從碩士期間即持續參與資訊科技應用於教育之相關議題與國際交流學術研究，此次AEEP頗具規模，集合了亞太地區APEC十個經濟體之成員，會議內容亦非常符合時代議題進而推陳出新。對於此次的與會心得，我整理成下列五點：

1.   以資訊科技加強國際學術交流為現今趨勢

在我先前所研讀與收集的資料以及實際參與本次會議活動的親身體驗後，我深刻體驗善用資訊科技可充分加強國際交流，此次會議在會前就有舉辦線上的活動說明，並且要求成員均需進行網路平台上的討論，此做法實可做為台灣外來進行國際交流活動之借鏡，雖然所使用之網路技術門檻並不高，但是卻很少有研討會可以這樣實行，此作法節省人物力並且使得會議的進行更有效率，值得參考。

2.   以學術實力進行國際交流可增進台灣在國際上的能見度

    在與當地大學生互動的過程中，我深刻的體會了台灣大學生所缺乏的國際視野，各國的學生都把國際交流當作是當前重要的議題，其政府也強力支持各種相關方案及補助。尤其現今台灣在國際上的角色不斷地被邊緣化，且在國際上一直有著難以突破的窘境，若能以學術實力提升台灣在國際上的能見度，不但有助於台灣的國際形象與外交地位，也能充實學生的國際觀。

3.   秉持以誠為本之態度可能供擴展國民外交與文化交流

    來自各經濟體的成員代表都非常有責任感，在文化及外交意義上都有雙重的加分作用，無論是在會中與學生交流與指導小組的專案，或是在這幾天的日夜相處的生活應對上，以真誠有禮貌的態度對人，並且彼此相互尊重其文化背景，都在淺移默化中用文化教育的合作來拉近彼此友好關係。

圖十四  以誠待人的文化交流活動

4.   以寓教於樂之主題活動交流方式可促進學生主動學習

此次我所準備的報告內容以及在帶領小組討論的方式，都不斷強調著與學生互動，並且設法引發學生學習動機，以促使學生能夠善用資訊科技主動學習。例如：在報告與指導學生時，我使用大量的多媒體影音互動元素，輔以生動的互動動作(圖十五)，此外，更可以善用網路搜尋功能，讓學生主動上網查詢相關資料，並透過線上投影片製作軟體『Prezi』進行生動地編輯，讓韓國學生在實作中討論並且學習。最後，善用平板電腦的可攜性，方便於不同地點場域中展示、討論、修正，並且作為成果報告報告的練習(圖十六)。

圖十五  介紹原住民文化時的歌舞示範

圖十六  學生上網查詢資料

5.   台灣學生應積極充實外語能力，拓展國際視野

此行我特別注意到韓國特別重視外語的重要性，在這次參訪的高中分為英中部跟英日部，可見韓國積極在推動高中生將中、日語當作第三語言，以提昇其國際的競爭力。甚至學校也積極提議希望有機會和台灣進行有關中文的交流活動。這樣特別的現象也值得我們去注意，並且思考台灣學生應如何提升自己的外語能力，以拓展其國際視野。

此行最大的收穫及心得除了跟來自不同文化背景的專家學者與老師學生交流外，我們代表團積極抓住每次能夠文化交流的機會，向大家介紹台灣，做最積極的國民外交，也令我十分驕傲。學校能對此活動更加支持，讓更多的學生有類似的體驗，不但能刺激學生對於研究的熱情，更能鼓勵台灣學生參與國際會議增廣見聞，使台灣能與各國的學術上能保持交流，對於台灣的整體形象而言，亦是正面的影響。

APEC Edutainment Exchange Program (AEEP) 會議心得(上)

此次很榮幸可以做為台灣的學生代表參加在韓國釜山的『2014 APEC Edutainment Exchange Program (AEEP)』 (圖一)。期間，並參與了由APEC亞太經濟合作會議所支持的『The 10th APEC Future Education Forum (AFEF) 』暨『The 12th International ALCoB Conference』(圖二)，於2014年9月26日至9月30日舉行。

AEEP 為APEC組織旨以透過計畫性地國際文化與教育之交流活動，盼透個經濟體透過實質之餐與培養新世代之理解多元文化及相互尊重之人才及領袖，由APEC 國際合作教育組織(Institute of APEC Collaborative Education，IACE) 所籌畫，為APEC組織針對教育相關議題之年度例行重要會議。本屆AEEP由韓國教育部(Korean Ministry of Educatio)主辦，其中有來自馬來西亞、中國、印尼、日本、台灣、泰國、俄國、新加坡、越南、韓國等十個經濟體之共二十一個學生代表參與，組成二十一組團隊與約兩百一十位韓國中學生進行為期三天之文化交流之計畫與討論，並且在第四天做成果發表。我國由本校學習科學所所長楊叔卿教授為代表，並且受邀在大會中專題演講。而學生代表為本校資訊系統應用所洪暉鈞(本人)以及學習科學所郭孟倫同學代表參與，與會期間除了各自發表針對台灣文化與教育科技之演講，並在當地高中與校長、行政人員會議，與高中生進行深入的台灣議題討論，並且各經濟體之學生代表進行文化交流活動。此次活動除了帶領小組的討論與交流外，大會亦針對全體成員舉辦專題演講(Keynote Speech)，小組成果發表、海報展示等。此次會議主題涵蓋教育政策、文化交流、亞太經濟體之互動規劃與執行面，我所報告之內容亦介紹了科技對於台灣教育之應用，並在會前積極參與線上討論，並在會中主動參與帶領小組討論，並與相關參與者共同討論與意見交流。以下針對本次會議內容做進一步之報告：

圖一  2014 APEC Edutainment Exchange Program (AEEP)

圖二  The 10th APEC Future Education Forum (AFEF) 暨 The 12th International ALCoB Conference

AEEP活動共有二十一組團隊，每隊的組成為一位國際學生代表、一位韓國大學生代表、以及約十位韓國中學生，其中有國際學生代表與韓國大學生代表作為各團隊之共同導師(Mentor)。因此，來自台灣、日本、馬來西亞等十個經濟體之共二十一個學生代表將帶領著二十一組團隊參與此活動。在活動前期(9/20-9/24)就必須先進行網路論壇之活動，必須在www.alcob.org網站上先加入會員，然後登錄以後和自己的組員網路論壇進行交流。與組員進行專題計畫之討論，並且設計活動，並且提供有用的資訊和相關建議，並組織組織組員進行討論，並將計畫案的主題和框架上傳到 Project Progress留言板上，回答學生的問題。而在正式活動期間(9/26-9/30)則是以前期網路活動所制定之計畫為基礎，製作具體的演講材料，參與學生們的活動地討論，並且製作展示作業海報，並且製作十五分鐘之成果展示報告。

我與台灣代表團之另外一郭孟倫同學與會議前一天(9/25)下午搭機抵達釜山，隨即在機場與日本、馬來西亞、泰國等各國代表同學會和(圖三)，並且把握機會自我介紹及交流，為接下來五天忙碌而充實的行程做好準備，當晚並與各經濟體代表同學共進晚餐進行深入的交流。

圖三  在機場與各國代表同學會面

在正式會議活動的第一天，我被分派到編號K小組(team K)之導師(Mentor)，組員為釜山釜一外語高中(Puil Foreign Language High School)英中部之十位學生，並且有另一位韓國大學生作為此小組之共同導師。一早到達高中後即與該校校長以及國際處主任進行會議，說明此計畫之方向與期盼。在與該校校長與主任會談之後，我也在該校學生面前做了我的主題演講，題目為『Taiwan-Touch your heart: Education, Technology & Culture』，從教育、科技以及文化等不同的面相探討對於台灣的影響(圖四)，並且分享台灣將資訊科技應用於教育上之成果與經驗，受到學生熱烈的迴響與討論。下午則與其他各組織成員一同參與大會的開幕儀式(圖五)。

圖四  主題報告：Taiwan-Touch your heart: Education, Technology & Culture

圖五  大會開幕典禮合照

接下來的兩天(9/27~9/28)我必須在極有限的時間內以網路活動所制定之計畫為基礎，引導學生製作具體的演講材料，並參與學生們的活動地討論(圖六)，並且輔導學生製作展示作業海報(圖七)，以及準備十五分鐘之成果展示報告。經過數度討論與修改後，我們決定我們的小組的題目為 『4T Time Travel to Taiwan: Understand the multi-culture of Taiwan through travel』，引導韓國學生透過旅行台灣的規劃，了解台灣的歷史以及多元文化背景對於台灣生活、飲食、建築等等之影響。

圖六  專案計畫講解與討論

圖七  海報展示討論製作

正式活動的第四天我參加了The 10th APEC Future Education Forum (AFEF) & The 12th International ALCoB Conference，並且聆聽了來自菲律賓的Dr. Jesus Lorenzo Ruiz Mateo(圖八)與本校楊叔卿教授的主題演講(圖九)，其中楊叔卿教授深入地探討資訊科技對於高等教育之影響，並且以本校開放式課程之推廣作為探討對象，收到廣大的回響與認同。此外，楊叔卿教授更代表台灣與來自美國、日、韓等各經濟體政府官員及教授進行會議及相關合作討論。

圖八  Dr. Jesus Lorenzo Ruiz Mateo 主題演講

圖九  楊叔卿教授主題演講

當天下午亦是AEEP小組成果發表的時間，除了在場地布置成果發表之海報展示外(圖十)，我所指導的小組以結合影片、照片、地圖路線等豐富的多媒體完成生動活潑也極吸引人之報告(圖十一)，也讓在場的兩百多位與會者對台灣有更深入之了解與探索之動機，其中我也與來自各國的大學生進行相關討論。而本組之成果也獲得大會所頒發之「最佳合作獎(Best Collaboration Price)」(圖十二)。

圖十  小組海報展示

 

圖十一  小組成果報告

圖十二  本組獲得最佳合作獎

大會的最後一天(9/30)大會安排了文化交流活動行程，由韓國的大學生介紹當地文化並且安排活動，讓我與各經濟體之大學生有最後機會能做學術與文化上的交流，並且交換紀念品。

圖十三  文化交流活動

相關網站：繪圖常用

VISIO的樣板(template)哪裡找呢?

http://www.visiocafe.com/index.htm

兩個icon網站

http://icongal.com/

http://www.iconseeker.com/

從APEC青年教育論壇看台灣與世界的文化交流

國立清華大學　洪暉鈞同學　撰稿
    此次很榮幸可以代表台灣的大學生參加在韓國釜山的『APEC青年論壇』（Youth Forum），這是由APEC亞太經濟合作會議所支持的『第三屆APEC未來教育論壇』（The 3rd APEC Future Education Forum）暨『第五屆APEC學習社區建立者國際研討會』（the 5th International ALCoB Conference）於2007年9月5日至9月8日所舉行的活動。

    為了準備此次的會議，在清華大學通識教育中心暨資訊系統與應用研究所楊叔卿教授指導下，我們在很短的時間成立的隊伍，並且以未來教育的論壇為重點，以我所研究的數位學習背景作切入，並收集了台灣的背景與相關資訊，已在國際上與來自各地的青年學生與學者作交流。


    其中在青年論壇以及與當地大學生互動的過程中，我深刻的體會了台灣大學生所缺乏的國際視野，各國的學生都把國際交流當作是當前重要的議題，其政府也強力支持各種相關方案及補助，在我這個來自台灣的學生眼中，不免為國內故步自封的鎖國局勢感到嘆息與憂心。再來是數位教育與未來科技發展的議題方面，在我先前所研讀與收集的資料以及參觀當地的教育資源的觀點來看，一項自詡為科技寶島的台灣應該要有強烈的警覺，教育為立國根本，台灣中小學的科技在教育投資上與應用（無論是無線網路、電腦設備、個人化教育裝置等等）皆開始落後於其他先進國家，而且差距越來越大，不免要呼籲政府當局的重視與投資。

    另外在會中看到APEC各個經濟體積極與彼此互動，尤其是韓國與泰國在政府的強力支持與贊助下熱烈交流，在文化及外交意義上都有雙重的加分作用，他們在會中展各種交換學生活動的成果與心得，也用文化教育的合作來拉近彼此的友好關係。而台灣在國際上一直有著難以突破的窘境，建議有關當局可以往這個方向參考，就身為一個學生的觀點而言，我覺得比現今的任何金援外交更具有實質意義。
再來值得探討的是學中文的議題。二十一世紀全球華人的力量越來越大，此行我特別注意到各國都開始重視中文的重要性，尤其是韓國、日本、泰國都積極在推動大學生將中文當作第三語言的現象，甚至泰國的教育也提議如果有機會可以和台灣進行有關中文的交流活動。這樣特別的現象也值得我們去注意以及思考如何應對。

    本次APEC中華台北的代表LOGO，由本團隊利用有限的資源及時間設計，利用兩隻代表台灣的世代關係，年長的猴子手擁台灣名產香蕉，小猴子則拿著IT科技產品，代表台灣產出行銷全球的高科技產品，背景有台灣地圖加深大家對台灣的印象（洪暉鈞、楊叔卿義務設計）。利用此LOGO設計出貼紙及旗幟至大會發送，已增加大家會台灣的認知與交流。

    此行最大的收穫及心得除了跟來自不同文化背景的專家學者與老師學生交流外，我們代表團積極抓住每次能夠文化交流的機會，向大家介紹台灣，做最積極的國民外交，也令我十分驕傲。因為本團隊成立的時間僅有兩週，在兩週內完成隊伍的組成、海報、LOGO、旗幟的設計，經費的申請以即與各單位的協調，利用極短的時間及有限的資源作最有料率的工作，才有現今的表現。

 

  
    另外同行的代表團成員皆有出色的表現，新竹女中陳庭尉同學代表台灣參加英文演講比賽更在來自各會員經濟體的十九名參賽者中獲得第二名的佳績，兩名ALCoB成員的教師雲林縣斗六高中吳彩蓮老師的科技融入媒體示範教學受到當地媒體採訪，台南市成功國小洪怡真老師用電腦動畫示範教學獲得廣大的熱烈回應，清華大學的研究生洪暉鈞也與來自各國的大學生進行對未來教育的討論以及文化交流，清華大學楊叔卿教授更代表台灣與來自美國、日、韓等各經濟體政府官員及教授進行會議及相關合作討論。

    此次最大的感觸是，我們代表團充足的準備相關工作，希望藉由文化教育等學術議題替台灣在正式的國際場合上發聲。我們帶回來的資料有：大會程序手冊，研討會論文，中小學利用資訊通訊科技教學（ICT）講義與頭影片，中小學展示投影片，未來教育論壇論文，大會展示各國文化合作投影片等。
清華大學楊叔卿教授所指導的學習科技實驗室亦建立部落格將此行的資料與相關心得公布在網頁上，以供相關單位諮詢以及往後的學者參考（http://blog.yam.com/ltlab）。

從APEC未來教育論壇看國際與台灣

國立斗六高中  吳彩蓮老師  撰稿  
一、 參加會議經過

    今年(2007年)8月17日，學校暑期輔導課最後一天，接到清大楊叔卿教授研究生洪暉鈞來電，告知韓國IACE(Institute of APEC Collaborative Education)邀請楊教授為invited speaker，前往The 3rd APEC Future Education Forum and the 5th International ALCoB Conference赴會。因為我是APEC Cyber Education Academy的種子教師，教授徵詢我是否有資料可以前去分享。本來認為這是項艱鉅的任務，因為時間非常緊迫，我手邊的資料又多未仔細整理，經過與教授幾次請益並蒐集更多資料，在教授指導下多次修改教材，終於踏上此行。

    這個教育年會於韓國第一大港釜山召開，會期是9月5日至8日，由於必須從首爾轉機進出，我們提早於9月4日出發，9日返國。代表團是由楊叔卿教授領隊，一共五位: 包括兩位教師(高中國小各一位：斗六高中吳彩蓮老師和台南市成功國小洪宜貞老師)，清大研究生洪暉鈞及新竹女中學生陳庭尉，這是韓國主辦單位所訂定的人數。

    9月4日搭乘大韓航空KE692下午1點25分自桃園機場出發，到了首爾是當地時間下午4點50分，領出行李在機場等候轉搭晚上8點05分國內班機，到釜山已經9點多了。出了機場， IACE已派有義工學生接機等候，這時也遇見前來與會的美國和墨西哥代表團，彼此寒暄並合照，之後大夥兒分搭計程車前往下榻的Hanwha Resort，車行約一小時，分配房間整理妥當已快午夜12點了。

    9月5日上午自由活動，團員相邀前往釜山街上瀏覽，飯店附近是海邊遊憩勝地，整齊美觀新建高樓比比皆是，顯出繁榮都市樣貌。下午完成大會報到手續，也看到APEC其他會員國的代表團成員，大陸派來兩位教育官員與會，新加坡、印尼、馬來西亞、汶萊、墨西哥、泰國、日本、韓國以及美國都有團員來到。

     接下來四天的議程如附加檔案(“APEC Education Festival Week Program”) 所述。


二、 與會心得

    四天APEC未來教育論壇期間，聆聽多位來自各會員國的學者專家以及教育部門官員的演說及研究報告，深覺各國官方或民間對國家未來教育議題均甚關心，尤其對資訊融入教育的發展更是廣為推展，在教育經費及研發獎助，官方和民間企業也都大力挹注，令我大為讚佩。

    9月6日大會安排參觀釜山當地的一所中學Boonpo Middle School 以及另一小學Yangun Elementary School，當地老師提到說他們教室每間都有電腦設備，易於實施資訊融入教學。 我依照大會安排，在Boonpo Middle School作了一場ICT Simulation Class的模擬教學, 為時40分鐘，對象是該校九年級的學生。

    我實施的課程名稱是Improving English Listening and Speaking Skills via ICT(教材內容詳附件: ICT Simulation Class)，透過網路互動及資訊科技融入英語聽講學習活動。教材以投影片播放，先向韓國學生介紹台灣，展示我們代表團設計的旗幟貼紙，說明上下兩代台灣獼猴相異的生活習慣: 老一代喜愛吃香蕉，而新生代則喜愛資訊科技產品如手機和PDA，我們可愛的logo令韓國學生大為驚呼。

    他們學生英語程度不錯，大部分都能聽懂我所實施的英語教授內容，英語歌曲”Tie a Yellow Ribbon On the Old Oak Tree”教唱，大家一起隨著音樂唱和，反應熱烈。線上英語名人演說讓學生聽Robert Kennedy的Speech on the Assassination of Martin Luther King, Jr. 順便介紹美國黑人民權運動史以及Kennedy家族在美國政壇的角色和家族遇刺的悲慘故事，現場參觀會員國代表同感唏噓。

    另一活動設計是線上英語聊天: Talk with Alice  以及 Talk with Lucy 學生以分組方式(每組共用一台電腦)與線上虛擬人物聊天，他們對此項活動甚感興趣，對Alice 和Lucy提出許多有趣的問題(Are you married?  Do you have a boy friend? What do you like to do best?  What are you doing now?..) 發現對方有時回答很無厘頭，引來大家一陣大笑。

    Story telling課程活動設計，要幫助語言學習者透過角色扮演克服公開演說或交談的恐懼感。我介紹了近年指導學生參加的活動: 中華民國外交小尖兵戲劇比賽，以及學生參加文藻外語學院全國高中職英語說故事比賽，雖然已經下課了，韓國學生仍然要求觀賞我的學生在外交小尖兵比賽的影片(4分鐘)，介紹台灣道地的文化，並熱誠歡迎全球各地的人來台旅遊。

    課程結束之後，當地媒體親臨對我採訪，問到台灣一般教學是否也融入資訊科技，是否有足夠資訊設備，我均予以肯定答覆。

     APEC未來網路資訊合作教育會址則設在國立釜山大學，底下有專職人員包括秘書及其他行政工作人員，長期在推行相關業務。可以看出韓國官方和民間非常重視教育議題，在推展資訊教育和會員國之間的互動協助極為積極，強烈的企圖心是我們國家可以借鏡的。

三、 建    議

    由於我國在國際舞台上政治地位相對弱勢，本團是以ChineseTaipei稱呼。隊員後來都以Taiwan向他團交流，並說明台灣的民主發展現狀，深獲會員國團員的支持和理解。看到其他國家都有教育部官員親自參與，而我政府方面卻無著力之處，深覺失望遺憾。希望政府和民間能積極參與國際事務，向國際發聲，讓台灣勇敢驕傲地走出來，且提升台灣各方面的競爭力。

四、 攜回資料名稱及內容

1. Learning To Build APEC Learning Community for Shared Prosperity
2. APEC Future Education Consortium:  Institute of APEC Collaborative Education (IACE)

五、 其    他
身為ALCoB (APEC Learning Community Builders)的一份子，我近年來與韓國、印尼等地的教師亦有互動，介紹台灣本地的風俗或教育近況，並偶而登入相關網站擷取最新教育合作訊息(http://www.alcobec.com/)。

在此屆會議中，我們ALCoB 會員也提出幾項下年度國際網路教育合作計畫，我是IYAGI Corner的一員，組成分子包括五個國家共十五個教師，計畫目標是透過ICT與會員國分享本地的習俗與生活方式，主要是以敘述當地民間在地故事(local stories)，(詳附檔ALCoB_Proposal_2007_IYAGI-3-Sep-2007)，促進會員國的互動與了解。IYAGI網站資訊如下: http://www.alcob.com/new2/html/projects/view_group4.php?no=29

感謝APEC韓國主辦單位 (IACE)提供來回機票及食宿安排，亦感謝清大楊教授推薦參與此一國際會議，並向教育部國際文教處致謝，他們也提供此行保險及零用金，這是一趟足可珍惜的學習之旅。

ALCoB教師手札：2007釜山韓國之旅

台南市台南國小  洪怡真老師  撰稿
 一、 參加會議經過

第一天 報到及歡迎餐會

    今天的行程下午才開始，每個經濟體代表人員在大廳簽到後，便參觀了一下附近的街道，接著等待晚上的「歡迎餐會」及「文化表演」。晚上的餐會，見到每個經濟體的代表，各體系的陣仗也都有她們的教育官員帶領，尤以泰國所出席的人數為最，可能跟明年韓泰這方面的合作有關，光是學生的人數就有10人了。餐會中除了介紹與會的貴賓、教授們，主席Dr. Kim會深表歡迎致意。餐後亦有韓國老師及學生為我們準備的表演，精采的一夜。

第二天 第三屆APEC未來教育論壇

    今早的重要行程為ICT教學觀摩，分成國小及國中部份，我也參與了國小其中一場試教，事前密切的準備，心中無限的壓力，加上整個教學環境的狀況不清楚，韓國那邊也未給予明確的指示，所幸學生的英語程度很一致還有配合度極高，一旁的韓國老師也給予學生語言上的協助，整個教學流程非常順利，學生反應熱烈，與會觀摩的老師也給予許多正面回饋，整場教學觀摩成功結束，學生甚至意猶未盡咧，下課時，我請求學生們一起合照做個完美結尾。下午前往釜山國立大學參加APEC未來教育論壇開幕典禮，主席Dr. Kim為大家解說未來APEC e-learning的計畫還有整個網站的架構。接著由韓國、日本、泰國、墨西哥、汶萊等經濟體的教授主講關於Edutainment Park研究結果，所有成員分三個團體選擇自己想聽的主題，這是今天大致的行程。

第三天 第五屆國際ALCoB會議

    今天的行程分成兩部分：第一部份，韓國ALCoB教師群跟其他經濟體的教師們報告她們這一年來的活動花絮，包含了她們分別到泰國及菲律賓跟當地的ALCoB團體交流及軟體教學等；第二部分，與會方面希望ALCoB教師們能分組討論出新的主題計畫，不過礙於時間緊迫，加上韓國已經大致上有的今年度的新計畫，我們選擇跟韓國教師合併。該計畫為「IYAGI CORNER Project」，該計畫為韓國跟泰國主要合作計畫之一，因此雛型已出，不過細節有待討論，於是大家做了分工明細，等候組長進一步通知。

第四天 第五屆國際ALCoB會議

    最後一天是每個經濟體的大學生及中學生代表的重頭戲，分為兩方面進行：大學生參加APEC青年論壇、中學生參加她們準備已久的第一屆英語演講比賽。我們的高中生代表為新竹女中二年級的學生陳庭尉，雖然他在台灣已請他的老師看過他的演講，不過為了加強他的穩定度，我跟吳老師也花了兩個晚上聽他練習並給予意見，使他的表現更進步些。庭尉也不負眾望，拿到第二名的殊榮，非常有自信的外語學習者，讓人留下相當深刻的印象。整個行程到此已近尾聲，讓人意猶未盡，難得有這樣的機會跟不同經濟體系、文化背景的學者及教育者交流，互相分享教學，這樣的經驗讓我一輩子難忘了。

二、 與會心得

   

    這次出席這樣跟教育有關的教育論壇讓我受益良多，也深深感到政府對於這方面的支持度真的讓人有點灰心。同樣都是APEC，一個關於經濟方面，政府積極爭取參與，另一個關於教育，上級給經費給的不甘不脆。教育不是百年之計嗎？所有建設不該要以教育為根基嗎？儘管如此，我們這幾位代表還是非常盡責的爲台灣做好國民外交，吳老師及我的教學讓大家印象深刻，庭尉的英語程度讓美國的教育官員刮目相看，也多虧楊教授及暉鈞的構思，讓大家對我們分送出去的台灣代表logo愛不釋手，成為所有logo中（台灣、泰國、印尼及韓國）最受歡迎也最有含意的一個。

    對我的影響及感受最深的就為第一天參觀的Yangun國小，除了看到該韓國小學設備還有教學現場之外，試教讓我最有成就感，規劃整個教案前想到很多問題，email韓國那邊請求答案卻一直無下文，因此，只能憑著在台灣教學的經驗，想像可能遇到的問題，如此一般來完成自己的教學流程，但問題不僅於此。教學其中一個活動得要上線使用flash動畫讓學生產生學習動機，也不知道韓國那邊連線到台灣的連線品質，所幸，朋友的幫忙將整個動畫封包到光碟中，得以讓教學順利進行，得到極大的迴響。

    大部分在小學教書的老師都有機會到國外旅遊，看看當地的風俗民情，體驗當地的生活及食物，但是要與自己的教學做結合實在有限。這次非常感謝楊教授的發掘，很幸運的跟隨這個團體一同前往韓國釜山，除了感受當地的人文風情，也跟不同文化背景的學者及教育者分享經驗，也很感謝清大研究生暉鈞幫我們統整很多細節，還提醒大家很多事情。感謝同行的彩蓮老師，這麼好相處的好老師，讓我這幾天住的安心。期待下一次的論壇嚕。

三、 建議

    身為小學教師代表，希望政府對於這個區塊能多重視，尤其讓小學老師有更多這樣的機會去和國外的教育者交流，刺激出更多的火花，激發出更多對教學的創意。在小學關於資訊融入教學的研習一值都是推廣的教學重要政策之一，也不乏這樣的人才還有熱忱的教師，可是如果能讓這些人才經由一個整合的體系合作起來，相信我們的成果也很豐碩，且也會多點「國際味」。

四、 攜回資料名稱及內容
1. Learning To Build APEC Learning Community for Shared Prosperity
介紹APEC e-Learning Training Center
2. APEC Future Education Consortium
介紹該組織的活動內容
3. 中小學展示投影片
4. 未來教育論壇論文

 

喜悅而豐富的英文演講比賽之旅

新竹女中    陳庭尉同學撰稿     
     這次的出國，對我來說是一個十分珍貴的經驗。對於贏得第二名，我要感謝的人很多。第一個，是帶領我們出去的楊叔卿教授；第二個，是得知消息後便十分積極的彭湘蘭秘書及周朝松校長，第三個，是幕後為我們協調機票等雜物的洪暉鈞研究生，以及推薦、指導我的應惠蕙老師、刑雯桂老師，還有支持我的201班同學、家人。

    出國前的準備其實不算充裕，因為韓國官方通知的時間太緊迫，所以教授在挑人的方面就沒有太嚴謹，我在得知消息後基本上是沒有什麼時間考慮，因為當天就要回覆。在匆促的決定之下，我便把資料寄出，決定要參加此活動，然而此時韓國方面是連演講題目都還沒有出來，我一直到了出國前兩個禮拜才得知題目。基本上，時間方面是不足的，不過我只能透過學校的英文老師在短暫的兩個禮拜之間做一些基本的演講訓練，像是演講過程中的一些肢體語言和重點強調。
我的講稿方向基本上是針對全球化的浪潮作為出發點，建立一個全球的理想學校。在我想像中的未來學校中，科技的發達將我們帶往另一項顛峰，我能透過視訊以及3D影像做多元學習，國家與國家間將不再有國界之分。而這樣的學校具有三個特色：第一是全球化、第二是豐富多樣性、第三是普及化的教育。

    出發到達韓國後，我們(去的人包括了教授、大學生、高中生以及兩個老師)就住進了飯店，韓國在這個方面我認為協調的不錯，房間十分寬敞舒適，面海的落地窗可以看到韓國第一大橋---廣安大橋，亦可欣賞落日朝陽。其實當地的韓國志工(大學生)都是十分和善、有求必應，雖然偶爾在溝通上會出現一些小問題，不過他們的態度我是非常肯定的。

     第一天到三點基本上我們是沒有任何行程，所以我和同行的大學生是在附近參觀，到處晃到處看。不過因為我們的飯店位於郊區，附近並沒有什麼特別的商店，頂多是超市，因此我們便順著海邊蹓躂，感受身在韓國的氛圍。在我們展開這場探險後，我們發現韓國人普遍英文程度並不算好。路上的行人百分之八十不大會講英文，至於聽的懂得人大概佔了百分之五、六十吧。令我更訝異的是，不知是韓國的民族性使然或是其他原因，韓國的許多設備和地標竟然是沒有英文的。對於我們這些外地人來說，那些圈圈叉叉三角形正方形像是俄羅斯方塊的文字，簡直有如天書，然而想找個可以用英文溝通的韓國人更是難上加難。

    

    晚上的開幕儀式讓我見到了來自世界各國的人。為了藉由這個機會好好的推銷台灣，我是採取比較積極主動的方式，和各國的人談天，並藉由聊天順便發送中華台北的LOGO貼紙以及我從新竹女中帶去的小禮物來推銷台灣。參加此會議的國家有美國、中國、日本、韓國、台灣、新加坡、印尼、菲律賓、泰國、汶萊、墨西哥等國，而有派青少年來的國家則有韓國、台灣、新加坡、印尼、泰國、日本、菲律賓等，由於時間的緊迫，有些國家只有政府官員和受邀講師有出席，代表參加演講比賽及教育論壇的青少年則沒派代表。

      第二天的行程是參觀韓國當地的學校，而我選擇的是國中組。有派代表去的國家其中有部分有”老師試教”這個活動，也就是請來自各國的老師到韓國當地的學校試教，基本上是以”e-learning”為主題，這個主題也是此會議的核心主軸之一。我們參觀的國中，我覺得在硬體設備上比台灣的國中進步，學校內基本上是要傳校內的專用鞋，教室也十分乾淨明亮，給人舒適的感覺。

     第三天的行程是去參觀2005年韓國主辦APEC會議時的建築。現在這棟建築已經營造成類似一間小型的博物館，裡面保有當時會議的照片以及席位。近期的韓國對於國際間的交流十分留意，這次的ALCoB會議也是韓國苦心多年來的成果，多年來的努力終於換取了韓國在此次國際會議擔任主辦國家。

     第四天就是我參加演講比賽的當天。我從一早醒來的心情就是十分忐忑不安的，畢竟這個比賽就是我來韓國的目的，也是重點之一。參加演講的人數是20人，其中一人缺席。我抽到的號碼是13號，在底下乾等的感覺是十分痛苦的。來自印尼的三位參賽者說唱俱佳，甚至在台上變落落大方的唱起歌來，洗刷了以往我對印尼「落後」的看法，而一口流利的英文更是顯示出印尼政府教育的成功。來自新加坡的參賽者更不用說，畢竟英文是當地的官方語言，因此他的演講十分優秀傑出，雖然速度對我來說是快了些，不過他的台風穩健是可見一般的，另外，其中有一個韓國參賽者個演講稿是由Martin Luther 著名的演講稿改編而成，令我印象深刻。踏上講台的那一瞬間，我的腦袋幾乎是空白一片，嘴巴好像自有意識般讓文字流瀉而出。然而上台時間一久，緊張的感覺也慢慢消弭，我發現自己可以和台下的觀眾進行互動。不那麼緊張後，演講的後半段基本上是進行的十分順利，我大方的看向評審，儘可能的向他們訴說我的真誠。

       

    在裁判宣佈我得到第二名時，我是百感交集的。一方面為自己獲得第二名感到高興，另一方面似乎也為錯身而過的第一名感到些微的惋惜。不過我相信，姑且不論名次與否，這次的韓國之旅對我來說都是一個十分寶貴的經驗，我透過這次的活動拓展了自己的世界觀，對於韓國以及其他的會員國更有了進一步的認識。而參賽的過程中，我也交了許多各國的朋友，不管是年紀比我長或比我小，更枉論文化上交流了。我收到了許多來自各國的禮物，東南亞的許多國家都十分努力的在做外交，如印尼泰國等。我認為這次的比賽，得不得名已不是我所看重的，反而和各國人的文化交流對我影響至深──不論是當地的韓國大學生志工的熱情盡責；還是印尼人的落落大方；或者是泰國人的熱情洋溢……都令我對現在的世界有了更進一步的了解。對我來說，我認為這個辦活動價值十分高，不但能增進學生的世界觀，亦能加強其英文能力，更不失為拓展外交的好方法。

     這次的活動，不只令我多了一次旅遊經驗，更為我拓展了國際視野。面對來自各方的國家，我對他們有了更新過的認知。在我的舊有觀念中，印尼是個十分落後的國家，好像一提到便會令人聯想起飢荒和天災。然而在這次的會議中派來的印尼人卻完全超出我的想像範圍。他們說著一口流利且標準的英文，落落大方，完全的顛覆了我對他們的刻板印象，而在這次的演講比賽中，印尼人更是獲得了多項的獎項，令人咋舌。泰國，亦是一個起飛中的國家。韓國和泰國近年來有著十分密切的關係，為了所謂”e-learning”的議題，他們雙方互派有交換學生，更有所謂的”寄宿家庭”。墨西哥的發展速度亦是不容忽視的。在這次的ALCOB會議中，墨西哥政府對於這個Program是採取百分之百的支持，投注了大筆的資金，而他們派來個官員以及教授也再再顯示出了墨西哥已不再是以往印象中中美洲的落後國家。韓國方面，積極的態度是可見一斑的。為了這個會議，韓國已經籌備了多年，為了在世界上能佔有一席之地、嶄露頭角，韓國政府對於這個活動採取積極且贊成的態度，投了大筆的資金(因此我們去那邊只要付一半的機票費，其餘免錢)，終於讓他們邀請到了來自各方的官員及教授，主辦了國際性的會議組織，而他們也承諾這個會議會持續到未來。

    我們帶回來的資料有：大會程序手冊，研討會論文，中小學利用資訊通訊科技教學（ICT）講義與頭影片，未來教育論壇論文，大會展示各國文化合作投影片等。

台灣代表團赴韓國釜山出席APEC未來教育論壇表現亮眼

    由APEC亞太經濟合作會議所支持的『第三屆APEc未來教育論壇』（The 3rd APEC Future Education Forum）暨『第五屆APEC學習社區建立者國際研討會』（the 5th International ALCoB Conference）於2007年9月5日至9月8日在韓國釜山舉行。

    台灣由清華大學通識教育中心暨資訊系統與應用研究所楊叔卿教授所帶領著APEC中華台北教育代表團共五人出席參與相關活動，包含此大會的執行籌畫委員會（Steering Committee Meeting of APEC Future Education Consortum）、APEC未來教育論壇、中小學教師科技融入教學示範、首屆高中生英文演講比賽以及APEC未來教育青年論壇論壇等等。其中楊叔卿教授為大會執行委員會的中華台北代表，與自各會員經濟體(member economy)的教育部官員及學者共同探討資訊科技對未來教育發展的各種可能性，協商國際間能透過教育合作的課種具體可行方案，以及討論未來兩年活動相關事宜，其中包含了將於2008年在秘魯首都利馬（Lima, Peru）所舉辦的第四屆教育部長會議（The 4th APEC Education Ministerial Meetingm, AEMM）以及即將於2008年元月在中國西安舉行的教育部長會議籌備會前會。

    另外同行的代表團成員皆有出色的表現，新竹女中陳庭尉同學代表台灣參加英文演講比賽更在來自各會員經濟體的十九名參賽者中獲得第二名的佳績，兩名ALCoB成員的教師雲林縣斗六高中吳彩蓮老師的科技融入媒體示範教學受到當地媒體採訪，台南市成功國小洪怡真老師用電腦動畫示範教學獲得廣大的熱烈回應，清華大學的研究生洪暉鈞也與來自各國的大學生進行對未來教育的討論以及文化交流，清華大學楊叔卿教授更代表台灣與來自美國、日、韓等各經濟體政府官員及教授進行會議及相關合作討論。    

    『第三屆APEc未來教育論壇』暨『第五屆APEC學習社區建立者國際研討會』於2007年9月5日至9月8日在韓國釜山舉行，清華大學楊叔卿教授率雲林縣斗六高中吳彩蓮老師、台南市成功國小洪怡真老師、清華大學的研究生洪暉鈞以及新竹女中陳庭尉同學組隊參與。眾人充足的準備相關工作，希望藉由文化教育等學術議題替台灣在正式的國際場合上發聲。

    經八小時的飛行及轉機時間後，抵達韓國釜山機場時代表團與美國（右六）、墨西哥的教育部處長（右一）及教授（右二三）、當地韓國大學生的交流與合照。

    與各經濟體小學教師參觀韓國釜山當地國小的團體合照。

    台南市成功國小洪怡真老師用電腦動畫在當地國小作教學示範，介紹台灣以及台南特色，上課同學熱烈回應。

 

    楊叔卿教授在APEC未來教育青年論壇中受邀上台，與大學生分享本身求學歷程、生涯規劃等『台灣經驗』。

    本次APEC中華台北的代表LOGO，由本團隊利用有限的資源及時間設計，利用兩隻代表台灣的世代關係，年長的猴子手擁台灣名產香蕉，小猴子則拿著IT科技產品，代表台灣產出行銷全球的高科技產品，背景有台灣地圖加深大家對台灣的印象（洪暉鈞、楊叔卿義務設計）。利用此LOGO設計出貼紙及旗幟至大會發送（由教育部國際文教處贊助）。

    與當地韓國大學生熱情合照。

    與大會主席Dr. YoungHwan Kim（右二）合照。

    與當地國小學生合照。

    新竹女中生陳庭尉同學在來自各會員經濟體的十九名參賽者中脫穎而出，獲得高中生英文演講比賽第二名殊榮。







http://blog.yam.com/ltlab/trackback/11738675